Loterre: Mémoire: effet de réussite mémorisée

phénomène > phénomène de la métamémoire > effet de réussite mémorisée

effet de réussite mémorisée

« Lorsque les personnes se souviennent d'avoir réussi ou d'avoir été à l'aise lors d'une tâche difficile (c'est-à-dire des expériences à forte utilité mémorisée), ils préfèrent cette expérience à des tâches plus courtes qui ne présentent pas de possibilités d'apprentissage ou de test modérées. » (Finn & Miele, 2021, p. 622).

• Finn, B. (2010). Ending on a high note : Adding a better end to effortful study. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 36(6), 1548‑1553. https://doi.org/10.1037/a0020605
[Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
• Finn, B. (2015). Retrospective utility of educational experiences : Opportunities to broaden motivation theory and classroom applications. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 4(4), 388‑390. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2015.10.001
[Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
• Finn, B., & Miele, D. B. (2016). Hitting a high note on math tests : Remembered success influences test preferences. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 42(1), 17‑38. https://doi.org/10.1037/xlm0000150
[Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
• Finn, B., & Miele, D. B. (2021). Boundary conditions of the remembered success effect. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 10(4), 621–641. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2021.07.009
[Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]

http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-Z7BRCCV6-6

RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 03/12/2021, dernière modif. 04/09/2023

LOTERRE