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LOTERRE

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Psychologie cognitive de la mémoire humaine (thésaurus)

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Concept information

... > processus > processus planifié > méthode d'étude > méthode d'étude de la mémoire > méthode objective d'étude de la mémoire > test neuropsychologique > test de classement de cartes du Wisconsin

Terme préférentiel

test de classement de cartes du Wisconsin  

Définition(s)

  • Test neuropsychologique pour l’évaluation de la flexibilité cognitive. Le principe général de l’épreuve est le suivant. Le sujet doit classer des cartes selon une règle qu’il doit découvrir en fonction des retours sur ses réponses que lui donne l’expérimentateur. Dès que la règle est maîtrisée, une nouvelle règle est introduite.

Concept(s) générique(s)

Appartient au groupe

Référence(s) bibliographique(s)

  • • Grant, D. A., & Berg, E. (1948). A behavioral analysis of degree of reinforcement and ease of shifting to new responses in a Weigl-type card-sorting problem. Journal of Experimental Psychology, 38(4), 404–411. https://doi.org/10.1037/h0059831

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
  • • Nyhus, E., & Barceló, F. (2009). The Wisconsin Card Sorting Test and the cognitive assessment of prefrontal executive functions: A critical update. Brain and Cognition, 71(3), 437–451. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2009.03.005

    [Type d'étude : revue de la littérature / Accès : fermé]

Créateur(s)

  • Frank Arnould

Méthode d'étude de

Traductions

URI

http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-FSXQ9VF0-H

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RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 04/12/2017, dernière modif. 01/04/2022